¡Hola a todos! Bienvenidos a Arlequín

 

¿Qué tal habéis pasado las vacaciones? Suponemos que fenomenal y que habéis cogido fuerzas para iniciar el otoño con buen pie, así que ÁNIMO! ¡Terminar con las vacaciones no es tan malo! En este post queremos hablaros de cómo llevar mejor la vuelta a la rutina y cómo empezar a planificar la adaptación a nuestra escuela
 
Seguro que hay cosas que os preguntáis como…El síndrome post vacacional ¿también se da en los niños?
 
Lo podemos llamar así, sí. Normalmente después de las vacaciones los peques vienen de no cumplir con horarios estrictos ni para comer, ni para dormir, de andar descalzos, de pasear por la arena o de pasar tiempo con los abuelos en el pueblo, las gallinas y los cerditos.
 
Así que meterse en casa cuando todavía hace calor, quererle acostar pronto cuando aún hay mucha luz, y pretender que entienda que ya no hay desayunos relajados en casita y paseo a continuación, se nos antoja un poco difícil de entender racionalmente para un peque de 1 ó 2 años,
 
¿Cómo podemos esperar que se sienta? Pues más o menos como nosotros: un poco irritable, aburrido, inapetente, llorón, descolocado…
 
¿Qué podemos hacer para ayudar?
Los niños se adaptan muchísimos mejor que lo hacemos los adultos a las situaciones, y pronto le sacan el lado positivo a estar de nuevo en su casa que es su reino, volver a ver a sus amigos del parque, jugar con sus juguetes… Sobre todo, si los papás les hacemos ver este lado positivo de la vuelta de las vacaciones
 
Para que los pequeños vivan bien la vuelta a la rutina nosotros tenemos que transmitirle las ventajas de cerrar la puerta de las vacaciones y abrir la puerta del nuevo curso escolar (que en nuestro caso es laboral) pero no podemos transmitir esa positividad si no la sentimos.
 
Ya sabéis que los peques además de adaptarse superbién, tienen la necesidad de imitar todo lo que hacen sus papás, incluso cómo nos sentimos. Así que toca eliminar de nuestro vocabulario las frases comunes de “qué horror, se acaban las vacaciones ”o  pobrecito mi niño que empieza el cole” porque así lo que conseguiremos será predisponerlo negativamente
 

¿Qué tengo que tener en cuenta a la hora de la adaptación en Arlequín?

  1. Habla al niño de Arlequín: cuéntale que viene a jugar, a conocer amigos y a pasárselo genial, con ellos y con su seño ¡Y siempre destaca lo positivo!
  2. Ponte en su lugar, separarse de ti y de su casa es algo nuevo y Arlequín aún es un lugar desconocido para tu peque
  3. Ten en cuenta que necesitará tiempo para adaptarse. Posiblemente esté más sensible, puede que enfadado; así expresa su angustia y temores. Consuélalo y dale muchos besos
  4. Usa rituales de despedida, dosis extra de mimos o déjale traer a Arlequín un muñeco de apego o algo de mamá o papá. Esto le hará sentirse seguro.
  5. Cuéntale que, aunque no estéis juntos, tú siempre estás con él y si necesita algo de ti, su profe te lo dirá inmediatamente.
  6. Dile muchas veces que siempre lo irás a buscar después de la siesta o después de merendar, según su horario, para que sepa detrás de qué rutina tiene que esperarte. 
  7. Sé puntual en la recogida. Tenle paciencia y atención especial por las tardes: juega con él y acoge su estado emocional.

¿Alguna cosa más?

Siii! En Arlequín te entendemos y queremos acompañarte en esta etapa con alegría y comprensión para facilitarte las cosas al máximo.

Cuéntanos cómo te sientes y pregúntanos todas tus dudas.

ARLEQUÍN

La Escuela infantil ARLEQUÍN lleva más de treinta años educando a niños de 0 a 3 años, haciendo todo lo posible para que crezcan felices.

CONTACTO

 Escuela Infantil ARLEQUÍN
Calle de Turquía, 11, 28943 Fuenlabrada, Madrid
  916 078 568 / 645 861 700
info@eiarlequin.com
MÁS OBJETIVOS

• Contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños, favoreciendo su desarrollo integral.
• Fomentar la adquisición de hábitos de vida saludable y la autonomía en la alimentación, la higiene y el sueño.
• Favorecer el conocimiento y respeto por el entorno y por los animales.
• Impulsar el desarrollo del lenguaje, dominando la lengua española e introduciéndose en una segunda, el inglés.
• Procurar un avance sólido en el desarrollo psicomotor.
• Favorecer el espíritu científico y crítico en la resolución de problemas.
• Promover relaciones sólidas y positivas con los niños y adultos, ayudar a la toma de conciencia de los otros y a la adquisición de habilidades y normas sociales gracias a la convivencia en el centro.
• Favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional, para que aprendan a manejar y canalizar sus emociones, y tomen conciencia de/ comprendan las de los demás
• Fomentar la educación en valores, como el respeto, solidaridad, la tolerancia, la generosidad, etc.
• Contribuir a que sean consciente de sí mismos, potenciar su autoestima y la seguridad en sí mismos.
• Procurar que los niños sean felices, sensibles, responsables y solidarios, y se integren en la diversidad.
• Atender a sus necesidades, teniendo en cuenta cada momento evolutivo.

×
Bienvenidos  a nuestra escuela

 

Para Arlequín lo más importante es la felicidad de los niños; que se sientan queridos, valorados, cuidados, y respetados. Este es el primer y más valioso objetivo de nuestro equipo y de todo lo que hacemos.

Trabajar con un proyecto educativo propio nos facilita conjugar a la perfección nuestro itinerario pedagógico con la flexibilidad que requiere el momento de desarrollo en estas edades. Así, la familia, el juego, la experimentación, el cariño y la imaginación son nuestros puntos de partida, y la profesionalidad y el trato cercano y transparente, nuestras herramientas.

Estaremos siempre agradecidos a todas las familias que habéis confiado en nosotros durante más de treinta y cinco años. A aquellos que aún no formáis parte de la escuela, os invitamos a conocer un poco más de Arlequín a través de nuestra web.

 

Elena Ferrándiz y Laura Santana

×